在新高考改革下,教师要转变传统复习模式,从以教师为主体的灌输式复习转变为学生为主体的建构式复习,从培养零碎的知识获取能力升级到培养深层整合思考分析的能力。历史一轮复习是高考复习中最重要也是用时最长的阶段,教师要引导学生在复习中逐渐形成系统知识时空网络,构建学科知识框架。今年,一轮复习转变为网络课堂的授课方式,教师在实践中探索有效的网络教学模式,从学生的学情出发,以每周的教学进度作为完整复习任务,教学中充分应用信息技术手段来吸引学生,引导学生进行深入自主的学习。