一、研究背景

人的成长过程是一个不断社会化的过程，自我认同在人的社会化中非常重要。所谓自我认同是指个体依据个人的经历进行反思所理解到的自我，是从迷茫自我走向成熟自我的认同之路。良好的自我认同能够理智地看待并且接受自己以及外界，能够精力充沛，热爱生活，不会沉浸在悲叹、抱怨或悔恨之中，而且奋发向上，积极而独立，有明确的人生目标，并且在追求和逐渐接近目标的过程中会体验到自我价值以及社会的承认与赞许。从这个过程中，个体既可以巩固自信与自尊，同时又不会一味地屈从于社会与他人的舆论，对自己的所思所做具有一种高度认可感。许多学者对自我认同问题做了深刻的研究和阐述，对大学生的自我认同也有涉及，如高一虹［1］、许宏晨［2］和韩震［3］等。2014年，笔者借助先进的网络技术与美国东卡罗莱纳大学全球连线课程合作，实践跨文化教学，通过对连线前后7名大学生自我介绍文本的分析，对中国大学生的自我认同情况做一实证研究。

二、理论依据

美国心理学家埃里克森（Erikson）把心理的发展划分为八个阶段，其中第五阶段特指十二三岁至十七八岁的青少年，这个阶段的人群对周围世界产生了新的观察与思考的方法，对旧的价值观和选择开始反思和审视，他们经常考虑自己到底是怎样一个人，他们为了获得同一感经常处于不断选择和挣扎的心理状态中，这时候的他们存在着认同危机和同一性混乱［4］。阿尔奈特（Arnett）把第五阶段青少年的年龄延长至18～25岁，并把这个年龄段的人群称之为新兴成人（emerging adults），他认为新兴成人也存在着埃里克森所指出的认同危机［5］。然而这个危机在英文里只是crisis，并不像中文的“危机”—危险里还蕴藏着机会。马歇尔（Marcia）则发现了这个机会。他认为：青少年在寻找认同的过程中，尽管存在着挣扎和困惑，然而青少年并不是就此听之任之，他们会逐渐投入对角色、目标和价值观等认同核心因素的不断追求（commitment）中，从而发现机遇，提升认同水平。根据埃里克森和阿尔奈特的观点，马歇尔提出了四种认同状态（status）用来描述认同所处的不同发展水平，它们分别是扩散状态（diffusion status），处于这种状态的主体既不存在认同危机，也不做出任何追求；暂停状态（moratorium status），处于这个状态的主体出现了认同危机，但是却没有任何追求；成就状态（achievement status），处于这个状态的主体在认识到危机之后，会主动采取措施进行不断的追求；排斥状态（foreclosure status），处于这个状态的主体不存在认同的危机，但是也在不断的追求中（commitment without crisis）［6］。

马歇尔的四种认同发展状态为本研究提供了纵向分析的依据，各个方位的依据则来自尤尼莫里（Unemori）的七场域（domain）认同，这是尤尼莫里在他的研究中根据对四国大学生的访谈文本归纳出的几个主题。七场域分别是内心认同（intrapersonal），比如大学生的生活焦虑程度、幸福程度和兴奋程度等；人际认同（Interpersonal），比如大学生和朋友联系程度、关系的密切程度等；事业/教育认同（career/education），比如大学生对目前的学业和将来的工作的担心程度；课外活动（extracurricular activities），比如参与社团活动的频率和游泳的次数等；物质的获取（attainment of material goods），比如是否拥有定期收入、小汽车和新衣服等；健康（health-related），比如是否体型健美，是否不易疲劳和是否手术已恢复等［7］。由于本研究的文本分析素材来自于大学生的自我介绍，介绍的内容涉及大学课外生活的方方面面，因此，同其他认同量表相比，尤尼莫里的七场域更能准确、全面地描述大学生认同情况。

基于马歇尔的四状态（status）认同和尤尼莫里的七场域（domain）认同，本研究构建了一个分析大学生认同情况的模型图（见图1）。其中纵向的为认同的四种状态水平，用0～3四个数字表示，0代表最低水平，即扩散状态，3代表最高水平，即排斥状态。四种水平的周围环绕着七个场域，分别用ABCDEFG七个字母代表，第一个字母A代表内心认同，最后一个字母G代表健康认同，七个字母均匀地以逆时针方向排列于四个数字的周围，字母的先后和位置并不代表认同的先后和主次，也就是说，七种场域的地位是平等的。本研究将通过分析大学生在各个场域的认同水平来描绘大学生认同是否存在“危”和 “机”，是只存在前者，还是两者共存，以及大学生认同危机的场域分布情况。同时，本研究还受到身兼医生尤尼莫里的启示，借用医学术语“症状次数”（symptom occurrence，即认同的“危”与“机”在文本中出现的次数）和“流行率”（prevalence rate，即认同的“危”与“机”在文本中所占比例大小）对大学生的认同现状进行数据的描述［8］。