地理学科具有很强的区域性,这是地理与其他学科的不同之处。地图是高三学生认识不同地理区域的重要途径,也是学生解决现实地理问题的有效工具。然而,许多高三学生在地图学习方面未能实现良好的效果,导致其难以提升区域认知素养。根据学科特性和学生的实际学习情况,教师应当加强对地图教学的问题以及策略的研究,以提升教学效率。