目的了解基于自主学习理论的留学生医学心理学课程网络教学改革的效果。方法选择四川大学临床医学专业2016级99名五年制本科留学生及2017级99名五年制本科留学生分别作为对照组和实验组。对照组沿用传统的课堂现场讲授的教学方法,实验组采用基于自主学习理论的网络课程教学方法,用我院统一使用的教学质量评价问卷评价教学效果。结果实验组对课程教学各方面的满意程度优于对照组(P <0.05)。结论基于自主学习理论的网络课程教学方法能提高教学满意程度,值得临床推广应用。