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【摘 要】：文章目录 一、高校视唱练耳教学现状分析 （一）学生的基础音乐知识掌握程度较低 （二）视唱练耳课程师资力量相对薄弱 （三）缺少视唱练耳教学配套的设备 二、新媒体教学融入视

文章目录

一、高校视唱练耳教学现状分析

（一）学生的基础音乐知识掌握程度较低

（二）视唱练耳课程师资力量相对薄弱

（三）缺少视唱练耳教学配套的设备

二、新媒体教学融入视唱练耳教学的意义

（一）有利于拓展教学内容

（二）促进新型视唱练耳教学模式的构建

三、视唱练耳课堂教学方法探索

（一）线上线下混合式教学

（二）通过媒体平台传播相关知识

（三）研发适合视唱练耳课堂的移动App

文章摘要:21世纪是信息化时代,信息科学技术广泛运用于社会生活的各个方面,网络教学以它特有的开放性、交互性、共享性三大特点,为音乐教学提供了一种新的教学可能。尝试将网络教学与音乐课堂相结合,目的是为了解决高校缺少配套设备,改善音乐教育专业学生基础不平衡,并解决师资力量薄弱的问题,并进一步促进视唱练耳教学更好地发展。

文章关键词:新媒体时代,视唱练耳,教学方法,

项目基金:广西教育科学“十三五”规划2019年度民族教育专项重点资助课题“基于地域文化的广西中小学音乐教师职前培养研究”（课题编号：2019ZJY076）的研究成果,

论文作者:黄文翠 李娜 

作者单位:广西艺术学院 

论文分类号: J613.1-4;G642

相关文献:地方高校视唱练耳的教学现状分析及教学改革路径研究.《北方音乐》
网络教学与高校视唱练耳教学改革.《当代音乐》

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