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一、兼顾学生个体差异

二、拓展师生合作交流

三、激发学生学习兴趣

文章摘要:数学是教育领域基础学科之一,更是小学教育重要组成。和语文、英语等学科相比,该学科涉及较多的数字、图形、公式等,学生在理解和记忆时不可避免会出现问题,再加上部分数学教师采取的教学方式较为枯燥,未充分考虑小学生实际情况,导致课堂整体教学效率偏低。网络课堂是蓬勃经济发展的产物,应用于数学课堂能有效调动学生探究数学知识积极性和主动性,课堂气氛极其活跃,更能以直观形象的方式呈现重难点知识,提高数学教学效率。对此,本文则从多方面分析在小学数学应用网络课堂策略,望给予教师教学提供参考。

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论文分类号:G623.5;G434