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【摘 要】：文章目录 一、对象与方法 （一）教学对象 （二）教学方法 1. 传统教学法 2. 多元化教学法 （三）教学效果评价 1. 问卷调查 2. 考试考核 （四）统计学处理 二、结果 （一）两组护生学

文章目录

一、对象与方法

（一）教学对象

（二）教学方法

    1. 传统教学法

    2. 多元化教学法

（三）教学效果评价

    1. 问卷调查

    2. 考试考核

（四）统计学处理

二、结果

（一）两组护生学习兴趣评价见表1

（二）两组护生考核成绩比较见表2

三、讨论

（一）激发兴趣，提高学习效果

（二）有利于综合素质的培养

（三）有利于教师业务水平的提高

文章摘要:在江苏省宿迁卫生中等专业学校五年一贯制高职外科护理教学改革中,将2017级90名护生随机分成对照组和实验组。对照组采用以教师课堂讲授为主的传统教学法,实验组则采用情景案例导入、多媒体辅助、小组讨论、联系式教学、思维导图、构建网络教学平台等多元化的教学法。结果显示实验组期末考核成绩、教学效果均得到了明显提高。说明多元化教学方法在激发护生学习兴趣和提升学生综合素质两个方面均有明显作用。

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论文分类号:R47-4;G712