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【摘 要】：文章目录 一、问题的提出 （一）研究背景 1．有利于激发学生的求知欲。 2．有利于对学生进行分层教学。 3．有利于提高学生的阅读水平。 4. 有利于学生全方位亲身体验英语。 5．有

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一、问题的提出

（一）研究背景

    1．有利于激发学生的求知欲。

    2．有利于对学生进行分层教学。

    3．有利于提高学生的阅读水平。

    4. 有利于学生全方位亲身体验英语。

    5．有利于学生的互动式学习。

（二）基本概念的界定

（三）课题研究的意义和价值

二、课题研究目标及内容

（一）课题研究目标

（二）课题研究内容

三、课题的前期准备及理论支撑

（一）前期准备工作：

（二）课题的理论依据

（三）研究方法

（四）组织分工

（五）活动安排

四、课题实验以来所取得的成果

五、问题与思考

文章摘要:<正>结题报告编号:166242971-20230时间:2018年9月——2020年6月一、问题的提出（一）研究背景长期以来,英语课堂教学主要围绕教材展开,教学信息量少,而且教学时间非常有限。因此,仅仅通过课堂教学要对学生进行听、说、读、写等各方面的的训练是远远不够的。利用网络信息技术资源辅助教学可以作为英语课堂教学的延伸和补充,合理开发和利用网络信息技术资源,不仅可以扩大学生的知识面,而且可以极大地提高学生学习英语的兴趣,激发他们的求知欲,从而有效地提高其应用语言的能力。

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论文DOI:10.26914/c.cnkihy.2020.027007

论文分类号:G633.41;G434