【作 者】：网站采编
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【摘 要】：文章目录 1 研究背景与意义 2 国内高校Photoshop课程现状分析 2.1 教师缺乏实践经验 2.2 理论重于实践 2.3 教学模式单一 3 研究目标 4 研究方法及效果 4.1 强化校企对接，提升教师实践技能

文章目录

1 研究背景与意义

2 国内高校Photoshop课程现状分析

2.1 教师缺乏实践经验

2.2 理论重于实践

2.3 教学模式单一

3 研究目标

4 研究方法及效果

4.1 强化校企对接，提升教师实践技能

4.2 优化课程设计，改进教学内容

4.3 注重情景融入，开展案例拓展实践

4.4 利用科技手段，改进教学模式

4.5 依托大数据分析，改进考核机制

4.6 整合教学成果，建立教学资源库

结语

文章摘要:随着电子商务视觉传达的迅猛发展,高校Photoshop课程教学对立足岗位实际需求、增强学生实践技能的要求越来越高。本文在实践教学的基础上,探索由案例启动知识点构建课程体系,将企业实际案例引入课堂,解决"理论与实践脱节"问题;引导学生在掌握案例的操作方法及知识点应用方法后,将色彩搭配、构图、创意等内容引入拓展实践操作环节;带领学生进行同类作品的发挥创作,拓宽创作思路内化知识应用,提高课程职业性和实践性,获得良好教学效果。

文章关键词:

论文DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202202006

论文分类号:G712;TP317.4-4