【作 者】：网站采编
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【摘 要】：文章目录 1 新工科理念 2 机械制造工艺学课程的教学现状 2.1 课程的教学任务及教学目标 2.2 课程教学中存在的问题 2.2.1 原有教学方法的局限性 2.2.2 课程内容多与课时少的矛盾 2.2.3 理论

文章目录

1 新工科理念

2 机械制造工艺学课程的教学现状

2.1 课程的教学任务及教学目标

2.2 课程教学中存在的问题

    2.2.1 原有教学方法的局限性

    2.2.2 课程内容多与课时少的矛盾

    2.2.3 理论教学与实践经验的矛盾

    2.2.4 课程思政重视不够

3 在新工科背景下机械制造工艺学课程教学改革探索

3.1 重组教学内容

3.2 在课堂教学中充分发挥学生的主体作用

3.3 采用网络教学与多媒体教学相结合的方法

    3.3.1 采用多媒体教学方法

    3.3.2 搭建网络化教学平台

3.4 与认识实习及课程设计有机结合

3.5 改革考核方式

3.6 实施课程思政

4 结语

文章摘要:新工科是基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向。针对机械制造工艺学课程教学中存在的问题,从重组教学内容、发挥学生的主体作用、采用网络教学与多媒体教学相结合的方法、改革考核方式以及实施课程思政等方面进行改革探索,提高了教学质量和教学效果。

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论文DOI:10.13492/j.cnki.cmee.2022.01.026

论文分类号:TH16-4;G642