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【摘 要】：文章目录 一、调查实施与统计 1. 调查实施 2. 数据描述分析 (1）人口学特征 (2）学生网络学习预备 (3）网络教学平台与工具 (4）网络教学实施过程 (5）网络教学总体评价 二、小学网络教

文章目录

一、调查实施与统计

1. 调查实施

2. 数据描述分析

    (1）人口学特征

    (2）学生网络学习预备

    (3）网络教学平台与工具

    (4）网络教学实施过程

    (5）网络教学总体评价

二、小学网络教学调查结论

1. 师生网络教学预备较好

2. 网络设施基本满足网络教学需要

    (1）终端学习设备

    (2）网络教学设施

    (3）网络教学平台

3. 教师网络教学活动组织与实施水平不高

    (1）资源供给

    (2）组织形式

    (3）网络教学互动行为

    (4）课堂管理与监督

4. 网络教学效果不及预期

三、后疫情时期网络教学有效应用的建议

1. 培养学生自主学习与联通能力

2. 改善网络传输环境及平台教学功能

3. 优化网络数字教育资源供给

4. 改进网络教学活动设计与组织形式

5. 探索技术支持的新型课堂管理方法

文章摘要:新冠肺炎疫情让网络教学成为教育领域理论研究与实践应用的热点。文章以H省4083名参与小学网络教学的学习者为调查对象,通过线上问卷填写和辅助家长访谈方式,从师生网络教与学预备、网络教学平台与工具、网络教学实施过程以及网络教学总体评价等维度,对疫情时期的网络教学进行了调研。通过数据分析发现,目前小学生具备一定的网络学习基础,网络设施基本能满足网络教学的需要,教师网络教学活动组织与实施水平并不理想,网络教学效果相比传统教学不及预期。针对这些问题,网络教学仍需主要从培养学生自主学习与知识联通能力、改善网络传输环境及平台教学功能、优化网络数字教育资源供给、深化网络教学活动设计与组织形式、探索技术支持的课堂有效管理方法等方面进行改进,以推进后疫情时期网络教学的升级与转型。

文章关键词:

论文分类号:G434;G622.4