肩负责任、背负使命--奥图码为网络多媒体远程
中国经济发展不平衡，在教育方面，也表现出教育资源分配不平衡的现象。大、中城市师资充沛、教学设备完善，城乡、偏僻农村教育经费投入远少于发达城市;经济欠发达及农村教师待遇偏低，导致优秀教师向发达地区学校流动。师资不足导致偏远地区孩子上学机会减少，教育质量低下。教育不足让偏远地区学子成年后只能从事低技术水平的工作，收入及消费水平偏低。
尽管国家在持续努力，但就目前而言教育资源分配不均仍然是一个严重的社会问题。解决教育资源不平衡问题需要树立科学的教育资源均衡观，这需要国家和企业共同努力。
知识的传承过程中有教师和书本两种载体。优秀的书本教材可以大量印刷从而做到绝对的共享，优秀的教师无法以传统的方式出现在每一间教室，做到绝对的"共享"。但是，发展以互联网为基础的远程多媒体教育则可以既实现优秀教材共享，也可以实现优秀师资共享，网络化多媒体远程教学是解决教育资源分配不均问题的最好方式!
随着网络通信走向5G时代，也随着热心教育行业、有社会责任感的企业的参与，多媒体远程教育技术也走向成熟。可以预测，网络多媒体教育将成为解决教育资源不均问题的抓手。
奥图码发布5G远程教学系统
奥图码作为一家肩负社会责任、努力为教育行业做贡献的公司，于5月20日，推出5G远程教学系统。随后，首个5G智联未来项目在莆田市城厢区教育局全息远程教育项目落地。
新冠肺炎疫情期间，从小学到大学，几乎所有的学生都在网上进行学习。各种不同模式的"网课"走进了千家万户，基本实现了"停课不停学"的目标。学生都对在线教育有了体验，在线学习也将成为未来主流的学习方式。
后疫情时段，从小学到大学，整个线上教育资源必将空前丰富，而且这些资源最终可以让中国教育系统中的每一个教师和学生共享。
奥图码5G直录播远程教学解决方案可以把教学内容录好后发布到zoom、teams、腾讯会议、叮叮等平台，存放在云端，供有需要的学生实现灵活的互动学习模式，做到因材施教，学生根据自己已有的知识选择学习内容。奥图码5G直录播远程教学解决方案采用5G技术传输，师生问答无延时，学生可以与教师进行双向交流式的教与学。
上网校、网络课程，对于学生、家长来说，也要面对一个新的场景。如何让学生、家长面对新场景、新应用不怯场、易使用、效果佳?奥图码在这方面没少花心思。
在远程直录播授课过程中，系统的操作行为同时发生在教师端和学生端。如果系统操作繁琐，不仅不利于教师和学生学习操作，还容易发生操作错误，会造成教师、学生怕操作、少操作的问题。
奥图码5G远程教学系统让教师轻易上手
在网络教学初期，教师一定会面临诸如平台使用不熟练等各种问题，而学生也会有学习设备使用不熟习、学习效果不可控的问题。
为解决教师和学生操作问题，奥图码把5G远程教学方案设计成具有简单、直觉的特点，可以让教师凭直觉操作。采用奥图码5G远程教学方案，教师可以一键启动、一键关机，操作过程就像开电视机一样简单，教师上课的全过程也采用大家熟习的平板电脑操作。
解决教师和学生操作难题是奥图码5G远程教学方案对远程在线教育最大的贡献之一。
平板电脑如同手机，具有最人性化的操作界面，图形化操作界面几乎不需要任何培训。奥图码5G远程教学方案把课件内容的开关、缩放、定位等操作都设计在平板电脑上，可随意进行课堂的情境转换。另外，教师手上的平板电脑也同样具有电子白板功能，教师的所有板书，即过去在黑板上的所有书写操作都可以用笔画足够细小的书写笔在平板电脑上完成，排版方式灵活多样。
在线上课过程中，除了演讲，课件导入是关键的一项功能。奥图码5G远程教学方案充分考虑到教师操作的简单性，化繁为简，让教师可以通过U盘导入课件或通过手机从云端导入课件，过程简单易行，如同QQ或微信里进行文件分享一样容易操作。
奥图码5G远程教学方案自带的课程录屏幕录制功能可在课后把整堂讲课过程的所有视频、音频全部存档，上传到云端，供有需要的相关人员复习、学习。