随着网络应用技术的迅速普及，网络教学资源已经成为教学的一个重要部分。研究怎样充分利用网络教学资源提高教学效率和教育质量，也愈发显得必要。传统教学方式面临着许多新的挑战，教师的职责不仅是传统意义上的讲课、答疑，更多的是按照终身教育的思想为学生提供咨询服务，并编写一些辅助教学的课件来丰富课堂，扩大课堂教学的容量，提高课堂教学的质量。

每天打开电脑，只要百度一下，海量教学资源就会呈现在眼前。既然是海量资源，那就面临如何选择的问题。科学的选择方法可以节省时间，提高效率。根据多年实践，我们总结出了网络教学资源选择的原则，按照这些原则选择网络教学资源，可以达到事半功倍的理想效果。

一.适用性原则

网络上海量的教学资源，繁简不一，难易不定，有的适合这些学生使用，有的适合那些学生使用，选择时必须遵守适用性原则，必须考虑执教者和现有学生的实际学情，恰当地选择具有适用性的教学资源。

二.简易性原则

上面说过，网络上海量的教学资源，繁简不一，难易不定。有的教学设计一课时A4纸5号字可以打印5——6页。这么大的量，即使是读，一节课也未必读完，哪里还有时间让学生自学?哪里还有时间训练?所以选择网络教学资源必须遵守简易性原则。假如所选教学资源内容很好，只是量太大，难度大，那么执教者就要设法删减，化繁为简，化难为易。

三.创新性原则

选择使用网络教学资源，决不能“拿来什么就使用什么”，原封不动地选择，难免有抄袭之嫌，至少要达到“模仿”的程度，最好是有所创新，有所改革，只有如此，执教者素质和能力才会不断提高，教学资源才能不断更新。

根据上述三原则，在选择网络教学资源(百度)时，关键词要恰当。同时，根据已有的先进的教学模式和教学套路，设计成现成的导学案模板，发现好的网络教学资源，直接粘贴即可。以下是作者经过多年实践研制的“新授课”、“讲评课”、“复习课”导学案备课模板。

中学新授课导学案

课题:

编制人:使用日期:年月日第号

重点:

目标:

说 明:括号内文字为教学预设、学习要求、师生活动等。

内容与过程

【课前展示，激趣导入】(提出课堂学习要求，培养良好的学习习惯，例如:坐姿、物品摆放、准备工作、回答问题的要求等等，约需分钟)

【明确目标，前提测评】(方式:约需分钟)

测评题:

1

2

3

【提出问题，强化要求】(独立自学完成下列各题，不会的做出标记，最好能提出自己的问题约需分钟)

1.基础性问题

2.综合性问题

3.选做题或自己设计的问题

【独立自学，合作展示】(把自学成果、难点、错点、问题在组内交流，不会的请教他人，组内解决不了的提出来全班讨论，仍解决不了的教师讲解，讲答案，讲方法，讲规律等。教师提出补充性问题，最后形成明确答案。约需分钟)

【总结梳理，达标测补】(教师严格要求学生独立完成，答题结束要对答案，做错的改过来，教师要点评。然后师生对本节课内容总结梳理，巩固深化:约需分钟)

1.知识梳理

2.达标测评

3.我的收获及应改进的地方

中学讲评课导学案

课题:

编制人:使用日期:年月日第号

重点:

目标:

说 明:括号内文字为教学预设、学习要求、师生活动等。

内容与过程

【学习准备】