2021年4月5日和5月11日，贵阳市教科所邀请到上海市一线优秀英语教师，采取网络教研的方式，分别组织全市小学英语教师在线学习了小学英语阅读教学中的Story Map，Sustained Slient Reading,Jigsaw Reading和Sight words-Phonics-Picture Book的教学方法，帮助全市小英教师了解了关于这几种阅读教学方法的理论系统、概念含义、操作方法等，提供了相关的教学实践准备。

为进一步促进全市小英教师对Story Map和Jigsaw Reading阅读教学方法的实践与探索，6月15日，贵阳市教科所联合观山湖区教育科研培训中心，在北京师范大学贵阳附属小学的具体协作下，在北京师范大学贵阳附属中学高中部音乐厅里举行了“贵阳市小学英语2021年阅读教学研讨活动（4）—— Story Map和Jigsaw Reading的教学实践”活动，来自贵阳市十个区（市、县）及贵安新区的近500名小学英语教师参加了活动。活动也同步线上直播，面向全市所有小学英语教师开放。活动还邀请到了贵阳市教科所初中英语教研员秦英老师参加。研讨活动由华东师范大学附属贵阳学校的英语老师吴倩主持，以“示范课例展示——示范课例团队教学阐释——专家引领示范课例分析”的主线，紧紧围绕现场课例进行。

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示范课环节，呈现了关于fiction（虚构类）和non-fiction（非虚构类）两种不同类别的绘本教学，内容为《多维阅读第6级 ?Changing Colours 》和《多维阅读第8级 Spider Get Jealous》，分别由白云区第一小学的教学团队和乌当区为明温泉实验学校的教学团队进行展示，进行教学配合的学生为北京师范大学贵阳附属小学四年级和六年级的学生。《Changing Colours》一课中，教师使用了Anchart chart（锚图）作为阅读工具，通过skimming、scanning、close reading的阅读方法，带领学生对snowshoe hare（雪靴兔）如何在四季保护自己及如今的雪靴兔数量急剧变少的原因进行了探索，并利用梳理出来的核心语言进行表达，最后形成“Protect the environment to protect the animal（保护环境以保护动物）”的主题意义。

在《Spider Get Jealous》一课中，教师利用Story Map和Jigsaw Reading的形式，和学生共读了一个有趣的故事，在能利用核心语言讲述故事的输出活动中，让学生逐渐理解并学会“如何与他人和谐共处”。这两节示范课均为贵阳市教科所分别和乌当区教培中心、白云区教培中心及学校团队共同进行的打磨，在贵州省第七届小学英语优质课观摩评选活动中均获得高度赞誉，为今天参加活动的线下及线上教师做了良好的示范。

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教学阐释环节，在白云区小学英语教研员梁春香和乌当区小学英语教研员张楠两位老师的带领下，白云一小教学团队和乌当为明温泉实验学校教学团队老师以团队说课的形式，深入地阐释了教学设计的依据、文本的处理、教学思路、教学策略、活动设计以及对Story Map和Jigsaw Reading具体设计和运用的方法，并且结合磨课过程，生动地讲述了团队在此过程中的争论、思考、修改以及成长等，两个团队的教学阐释配合直观的现场示范课，让参加活动的教师在操作及设计层面，从理论到具体方法得到了完整的思考和借鉴，受益匪浅。

专家引领示范课例分析中，贵阳市小学英语教研员孙媛老师首先回顾了贵阳市小学英语学科阅读教学研究的规划和设计，接着回顾了从2018年开始至今每一年的研究重点和思路，让老师们再一次清晰地理解进行贵阳市小学英语进行阅读教学的意义和目的。

接着，孙老师对fiction和non-fiction两种阅读文本的差异和教学目标的侧重点进行了探讨，最后针对“整体结构 VS 局部细节、语篇理解 VS 词句学习、语篇完整 VS 分析讲解”这三个方面对阅读教学的教学策略进行了阐述。孙老师希望贵阳市的小学英语教师如同今天活动中的白云、乌当两个教学团队这样飞速成长，在教学理论理念的指导下设计好教学，在教学的过程中反思理念的达成，成为“有深度、有方法”的英语教师，切实通过英语课堂上优质的教学实施为实现贵阳市优质均衡的教育尽一份力。贵阳市初中英语教研员秦英老师站在小初衔接的角度，通过中考命题的变化阐述了阅读教学的重要性，论述了教学中应该去关注好的几个方面，进一步为老师们提供了阅读教学的指导。