小学英语对话教学5环节，有效提高学生语言交际
小学英语教学的目的不仅仅是传授英语知识，更重要的是培养学生的英语交流能力。英语作为交际工具，只有在交际活动中才能有效掌握。交际不仅是英语教学的最终目标，也是英语教学的主要手段。对话教学的目的是提高学生的口语交际能力。
对话式教学对学生的口语表达能力和英语思维能力有显着影响。那么，如何在小学英语教学中有效开展对话教学，提高学生的英语语言交际能力呢？把握以下五个教学环节非常重要。
一个
热身环节
热身课是上课的前奏，也是教师教英语的第一步。这个环节有助于吸引学生对课堂的注意力，营造学习氛围，并通过旧知识的复习和巩固，降低新知识的难度，为新的学习内容铺平道路。让学生在轻松愉快的氛围中从旧知识过渡到新知识。
唱歌暖身
目的是课前播放歌曲，营造英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣。尽量给歌曲配备相应的简单动作，让老师和学生也能一起唱，也能做，拉近师生之间的距离。歌曲和民谣也可以放在课堂上作为放松活动，或者放在课后作为复习和巩固链接。
TPR 热身
这种听、做、做的活动是学生最喜欢的。它可以激活他们的大脑，调动他们的学习热情，激发他们的情绪。学生在听和做活动中自然地复习他们的旧知识。例如：我说，你做。当我说一句话，你做动作。当我做动作时，你说这个词。比如有的老师复习身体状况的短语：牙痛、头痛、感冒等等，采用这种形式的热身，效果非常好。
Freetalk 热身
老师在课前几分钟的自由交谈是口语训练的机会。在日常的师生互动和学生与学生的互动中，他们在不知不觉中复习、巩固和巩固了旧知识，提高了学生的口语交流能力。热身内容也应考虑本课的目标，为重点难点句型做好铺垫。
游戏热身
游戏中的学生自由自在。游戏可以激发学生的学习兴趣，满足他们的好奇心和表演欲望，同时达到玩中学、边学边学的目的。
两个
演示链接
上下文导入
对于对话中出现的新语点，通过创造语境，让学生理解新语点的含义。
整体感觉
每段对话都是一个小篇幅，有比较完整的情节和真实的交际情境。教学时，学生要从整体上理解和掌握内容，在对话连接中以话题主线串接语言知识。
句型练习
基于对对话内容的整体感知，对本课关键句型进行提炼和练习。
首先应该是机械仿制。重点是模仿重复对话中的关键句子。老师示范给学生朗读，学生跟着学。这种模仿应该是大量重复多次。可以使用多种方法和方法。形式，如链式演练、个别谈话、火车驾驶谈话、小组谈话、半班谈话、线对线谈话、男女学生基于角色的对话等。通过这种练习，学生可以对关键句达到一定的熟练程度。既要能够准确地读读发音和语调，还要记住句子结构。
然后，在机械练习的基础上，学生独立使用语言材料进行有意义的交际活动。
①替换练习
在学生熟练掌握句子结构后，稍微改变情境，让学生练习模仿。
②小组讨论
在课堂上训练学生具备必要的语言知识和语言技能后，提供一个话题，然后给学生一定的时间进行同桌学生之间的结对作业，或四人小组作业，最后进行交流讨论的结果。
③ 编曲或吟唱巩固
教师可以利用学生熟悉的曲调，将关键句型谱成歌曲，让学生在欢快的节奏中巩固关键语言。
三个
合并链接
在学生对关键句型的感知和理解的基础上，下一步是整体练习对话。这个阶段是学生学习和掌握语言的关键，它在连接过去和未来方面起着重要的作用。在本次会议中，作者设计了以下活动：
倾听积极的声音
让学生跟着课件朗读对话，纠正发音。在英语教学中，听力也很重要，让学生感受地道纯正的英语。
大声朗读
通过一系列的朗读，如自读、点对点阅读、男女点对点阅读、同步阅读等，加深学生对课文的理解，培养学生良好的阅读习惯。阅读习惯，形成正确的语言语调。
团队合作